本校與日本龍谷大學日前合作，串聯兩校師生於政大及周遭社區進行為期六天的課程交流，該課程透過問題導向學習（Problem-Based Learning）方式，帶領學生深入探索政大周遭、木柵舊街區、貓空、深坑、永安、石碇等地，並了解各自在文化、產業與環境所面臨之議題。本次課程強調實地調查與學術探究相結合，讓臺日學生在交流中深化對地方發展之理解。
本次課程學生來自龍谷大學的「政策實踐與探究演習」及本校社會實踐與社區共善學分學程所開設的「社會實踐專題」，透過實地訪查方式，學生從茶產業、里山與民間信仰的角度切入，探討木柵週遭、淡蘭古茶道及九份古官道等地的發展歷程，並分析產業與社會文化的變遷對當地社區的影響。
陳副校長於3月2日出席課程指南時指出，這次交流課程的特點在於場域導向學習，而非單純的學術講座，學生們將直接走進社區，以USR（大學社會責任）基地為場域，親身體驗地方發展的挑戰，並透過學術分析提出可能的解決方案。這種方式不僅讓學習更具實踐性，也讓學生具備更強的社會關懷與行動力。
除了課程本身的合作之外，陳副校長亦指出，本次交流也展現了政大與龍谷大學在學術與社會實踐上的合作關係。今年2月，雙方共同推動「PakaSan國際教學基地」，並與農業部林業保育署、南庄蓬萊部落簽署合作備忘錄（MOU），促進地方永續發展與國際社群連結。這類合作不僅豐富了學生的學習經驗，也提升了地方社區在國際上的能見度。
課程首日，學生上午於深坑考察地方產業的轉型，特別關注老街翻新、傳統豆腐產業與新興文化創意經濟的結合；下午則至校園周遭的化南新村與道南新村，回顧本校過往的發展與歷史，藉由古今對比，帶領學生體驗產業與社區在不同時間段因應不同文化脈絡之變遷。次日，學生於上午走訪木柵市場，更深入的認識了政大所在的社區，更至在地的木柵忠順廟，於廟埕中學習道教民間信仰在地方社會中的角色，以及宗教文化如何影響社區凝聚與歷史傳承；下午至貓空，讓學生實地探訪當地的茶園與製茶工坊，學習臺灣高山茶的種植與製程，並瞭解當地茶農如何因應市場變遷與永續發展的挑戰。第三日早上則前往位在石碇的茶及飲料作物改良場北部分場，深入了解品茶文化並參觀製茶現場；下午則前往永安社區，探究水源地與地方里山文化的發展，並實地訪查當地生態保育與社區營造案例，思考如何在經濟發展與環境永續間取得平衡。這樣的課程設計不僅讓學生學習地方產業的發展模式，也能深入理解臺灣宗教文化與社區發展的關聯，並培養跨文化視角，促進臺日學生對於社會實踐與地方議題的交流與理解。
陳副校長表示，未來政大將持續深化這類課程交流模式，並計畫於今年六月前往龍谷大學與其他日本大學進行移地學習，讓學生能夠透過跨文化交流進一步提升場域分析與實踐能力，為國際學術合作開創更多創新機會。若欲了解更多文山共好USR計畫的消息，請密切關注「在地永續．文山共好」計畫網站及臉書粉絲專業，或洽詢計畫辦公室（校內分機51479，或來信 nccuusr@gmail.com）。