本校參與教育部第四期（114-116年）「大學社會責任實踐計畫（USR計畫）」，並與社會科學學院攜手，提出「『多元共容–文山共好』：共生社區打造計畫」。此項計劃多年來在計劃執行長經濟系王信實老師的帶領下，深耕大文山地區多年，整合政大學術資源與在地社區產生密切連結以實現共好理念，其中一項子計畫是針對安康平宅暨興隆公宅周邊及大文山地區國小五至六年級學生，舉辦從1月21日至23日止為期三天的寒假法治教育育樂營（以下簡稱法治營）。法治營由法學院陳志輝老師指導與主導規劃，旨在推廣法治教育向下紮根並實踐大學社會責任，自民國109年1月開始舉辦迄今，其間雖歷經新冠肺炎疫情，五年來已累積至少7次舉辦經驗，法治營深受家長與參與學員好評。本期營隊招收32名來自大文山地區的國小高年級生，活動順利圓滿完成，參與的學員們對於營期活動及課程設計均給予極高的評價，參與營隊籌辦的本校大學部同學們亦收穫滿滿，整體成效卓著。本期營隊亦同時榮獲「114年教育部補助大專校院法律系(所)辦理中小學及社區法治教育計畫」之資助，藉由多方的經費補助，讓籌辦單位有更堅強的經費後盾，致力提升營隊的舉辦品質。
法治營的第一天課程安排相當充實，涵蓋「刑事訴訟法基礎素養」、「言論自由及相關法律責任」及「肖像權與著作權」等主題的介紹。課程採用廣播劇、小組搶答等生動有趣的呈現方式，激發學員們對法律知識的興趣。課程主講者均由修習本校「公益服務法律實習」課程的同學們擔任，以深入淺出的方式，營造輕鬆愉快的學習氛圍，幫助孩子們在不知不覺中掌握法治基礎。此外，營隊亦安排破冰遊戲及大地遊戲競賽，孩子們共同完成各項任務，藉此培養團隊默契與合作精神。
營隊第二天聚焦於兩大主題課程：「我的身體我做主」與「刑法上的責任能力」，內容緊扣學童的校園情境，期待他們能將所學應用於生活之中。例如：「我的身體我做主」課程特別強調尊重他人身體自主權的重要性，同時教導學童在自身權益受到侵害時應該如何應對，包括向誰求助、如何表達訴求等，幫助學生了解並掌握基本的法律概念與保護自己的方式。此外，營隊除了運用桌遊活動讓原先較為嚴肅的法律知能課程變得生動有趣，還安排了刑事庭與民事庭的法庭劇排練，希望能引發學童對法律學習的興趣。學員們分工合作，為第三天的成果演出全力以赴，透過角色與劇情寓教於樂。
最後一天，透過參訪地方法院的安排，讓學員們有機會親身接觸司法體系。在專業導覽的帶領下，讓他們對法院的運作有基礎認識，並透過實際旁聽法庭，進一步了解法律在日常生活中運作的模樣。營隊壓軸的法庭劇演出，則是學生們經過兩天緊鑼密鼓的準備後的成果呈現。無論是飾演法官、律師，還是其他角色，每位學員都用心投入，表現得栩栩如生。演出中，學員們展現出的自信與創意，為本期法治營畫上了圓滿的句點。
透過三天的法治教育育樂營，學員們不僅提升了對法律的基礎認識，也培養了對自身權利與義務的重視。從課堂學習到實地參訪，這次營隊不僅是一次學習之旅，更為學員們種下法律素養的種子，期望未來能持續茁壯成長。